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蒙特梭利教育的基石是指「日常生活練習」，以培育一個會自己思考、會自己行動的人為目的。日常生活是一項基本的技能，孩子為了要生存下來，所以必須學會這項基本的能力，以保護自己。所以在他出生的同時，大自然賦於孩子一個重要的使命；成為一個真正的人。相對的大自然也賦於孩子特殊的能力，如：吸收性心智、秩序感、敏感期------等，以利於孩子的吸收、學習，這與成人的學習方式，大大的不同。也因為如此，在日常生活當中，孩子的內在會催促他「想去做」的衝動，幫助他自己去思考他不會做的事情，建立方向秩序，進而做到接近完美。
而成人幫助他的方法，並不是只幫助他會做就好，而是要幫助他可以自己去思考，自己去實行。當孩子看到大人一邊想一邊做出來的示範動作時，他們便會開始活動他們的頭腦，這時存在他們腦海裡的，雖然僅是一個感官視覺的印象，但等到自己做時，便可以一面回想自己所看到的，一面去做。所以接下來的步驟也已經在他的頭腦裡，也就是說他在做目前階段的動作時，也在思考下一步的動作。於是養成做現在的事時思考下一件事的習慣。這是人學習先思考再行動的第一步。
而成人幫助他的方法，並不是只幫助他會做就好，而是要幫助他可以自己去思考，自己去實行。當孩子看到大人一邊想一邊做出來的示範動作時，他們便會開始活動他們的頭腦，這時存在他們腦海裡的，雖然僅是一個感官視覺的印象，但等到自己做時，便可以一面回想自己所看到的，一面去做。所以接下來的步驟也已經在他的頭腦裡，也就是說他在做目前階段的動作時，也在思考下一步的動作。於是養成做現在的事時思考下一件事的習慣。這是人學習先思考再行動的第一步。
蒙特梭利的教育，不是推給以後自然就會變好的這種偶然的機會，而是讓孩子身體力行。日常的生活練習分成三大類：
1.照顧自己
2.照顧環境
3.日常的禮節規範
並分解每個動作，示範給孩子看，讓他們都能做到完美的地步。
這些並不是在管教孩子，而是在孩子想去做時，引導他們去做，去思考，去做自己行動的主人，然後從對大人的依賴中獨立、行動，並養成面對事情去行動的習慣。孩子上小學以後，當他決心「自己完成」時，便懂得去思考如何實現這件事的能力。這個能力是在嬰幼時期，透過日常生活中的實踐以及經驗累積的成果。
有的父母親常常感嘆自己的孩子，不會整理、不會自己穿衣服、------、甚至連吃飯都不會，造成這樣的原因，是因為孩子在想要自己做的時期，沒有人幫助他自己做的緣故。每一個人都想要成為自己行動的主人，誰都不願意被別人命令去做事。調整隨意肌運動的孩子，正是要照自己所想去行動的時期，請不要忽略他們。
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今天閱讀到這篇文章,想到自己老是不准蛋做那做這,中午聽到同事的小孩已經會自己吃飯了!
軒軒比蛋小好幾個月耶!因為軒媽都有讓軒軒練習,而我自己老是怕蛋用的亂七八糟,
就很少讓蛋蛋自己拿湯匙自己吃,導致蛋拿自己用手拿東西吃的習慣,
想想這樣好像會變成慈母多敗兒的局面八!是不會這樣嚴重啦!
不過決定了--多讓蛋去嘗試ㄅ!如果這都是過程那就必須去接納他囉!
這篇文章跟各位拔拔麻麻分享囉@
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